学ぶことにワクワクさせるために、どんなことができますか？
学びをリスタートさせる方法
「こうでなければならない」は、子どもたちをも苦しめます。
とりわけ「勉強しなければならない」という呪縛に囚われている子は伸びていかない。
それはなぜでしょうか？
小１の教室をのぞくと、みんな瞳がキラキラしています。
学ぶことが大好きなんですね。
先日、小中学校で美術や図工の先生をされている早川先生からお話を伺ったんです。
小学校低学年の子どもたちって、お絵描きも工作も大好きです。
ところで、だんだん年齢が上がるにつれて、級友と比較し、家族や先生の評価が気になり出します。
それで、描くことが嫌いになっちゃう子が生まれます。
それでね、先生はちょっとした描き方のコツを伝えてあげるんだそうです。
そしたら、自分の描いたものが生き生きとしてくる。
プロの教師とはそういうものですね。
一言で子どもたちを輝かせてしまうんです。
「描けてる自分」に気がつかせてあげるんですね。
そして、子どもたち学ぶ自信を取り戻すんです。
描くことの楽しさを伝えたら、また学びがリスタートするんですね。
学ぶ楽しさを忘れた子どもたちへ
純粋に学ぶことを楽しんでいたのに、気がつけば良い評価を得るために学び出すんですね。
中学生になるとこんな質問をされます。
「どうしたら５になりますか？」
保護者にも聞かれます。
「先生、ウチの子、どうしたら成績が上がりますか？」
成績は上げなければならない。
ここにも「こうでなければならない」が存在します。
純粋に学ぶことが楽しくて学んでいるわけではないのです。
知らないことを知ることが楽しいってことじゃないんですね。
「いい成績を取るため」に学んでいるわけです。
楽しいわけがありません。
楽しんでいる者に勝るものはいないと孔子もおっしゃっています。
2500年前から、ず〜っと言われてるんです。
それなのにね、ワクワクしながら勉強してないんだもん。
そりゃ苦しいよ。
その子のその子らしさを愛する
さらに、彼らを苦しめる言葉があります。
それは、「やればできる」という言葉です。
実際にはやってもできないことは山ほどあるんです。
結果が出なくて苦しんでる子どもたちはたくさんいます。
だってさ、申し訳ないけれど、学年順位を見比べていくとね、ほとんどの子は３年間変わらないんです。
それにね、たとえ結果が出たとしてもね、それで認められたらさ、次も結果を出さなきゃならなくなるの。
ものすごいプレッシャーです。
大人だってどうでしょ？
結果を出し続けるなんてさ、苦しいじゃない？
今、目の前にいるその子のその子らしさを認めてあげればいいの。
その子のその子らしさを愛してあげればいいんですよ。
比べないし、競わない。
それが、「みんな違ってみんないい」って時代の教育なんじゃないのって思うわけです。
ハッピーな先生になるためのしつもん
学ぶことにワクワクさせるために、どんなことができますか？
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