タブレット育児を真っ向から否定する【後編】
単語で会話をする子ども
僕が教育現場で年々感じていったのは、人の表情や態度から気持ちを推察する力の衰えだった。
社会はこれだけ空気を読む文化になっているのだが、教室では案外「読めた方がいい空気」が読めなくて苦労することがあった。
小さい頃から小型ゲーム機にのめり込んでいる子の中には、「相手の気持ちを察する」ということが苦手な子が多くいた。
僕は研究者ではないから、その因果関係はわからないけれど。
ちょうど携帯電話が普及したとき、片目だけが極端に悪い女子生徒が増えて驚いたことがある。
まあ、そんな感じ。
スマホやタブレットによる育児は一方的に情報を与えられ続ける環境である。
そこにコール＆レスポンスはない。
「ポンキッキ作戦」や「おかあさんといっしょ作戦」との大きな違いは、親子で共通項を持たないことにある。
大画面のテレビで見ていれば、そこに共通項が生まれ、会話が生まれる。
だが、小さなタブレットやスマホでは、そういうことは起きない。
結果、子どもは子どもだけの世界で、情報のシャワーを浴び続けることになる。
以前、ある小学校の校長先生とお話したとき
「最近の１年生は、ちゃんと伝えることができないんです。単語で会話をするというか、『先生、これ』みたいな」
なんて話を聞きました。
「コマンド」で会話するって言うんですかね。
子ども：「ノート」
先生：「ノートが何？」
子ども：「忘れた」
先生：「家に忘れたの？」
子ども：「違う」
先生：「じゃあ、どうしたの？」
子ども：「宿題」
先生：「宿題を書いてくるの忘れたの？」
子ども：「そう」
先生：「じゃあ、明日持っておいでね」
子ども：「違う」
先生：「何が違うの？」
子ども：「私じゃない」
先生：「じゃあ、だれ？」
子ども：「友だち」
みたいな感じ。
そういう子、増えてるみたいです。
全部が全部じゃないですよ。
ただ肌感覚として、そういう子が増えてるという例えですからね。
ちなみに、小学校１年生が生まれた時期は、スマホやタブレットが出現した年と重なります。
なお、僕は研究者ではないので、因果関係はわかりません。
ただ単に、「俺はそう思うよ」ってことを発表しているに過ぎません。
結局、誰が語るか
日々現場にいると、子どもたちの変化ってのには敏感になります。
子ども、変わったもんな。
マジで変わった。
ってなわけで、タブレット育児を勧めている人が、いったい何歳の子どもと何人ぐらい出会ってきてのご意見かは知りませんが。
とりあえず、3000人以上の子どもたちと出会ってきた僕の経験から言わせていただくと、「ありえね〜な！」って話なわけです。
子育てのことなんて、誰だって語れる。
けどさ、僕は子育てのことを語る自信はないな。
だって、たかだが中学生、小学生、幼稚園児の３人の子どもしか育ててね〜んだもん。
語れね〜よ。
たださ、１６年間で思春期の子どもを３０００人以上出会ってくるとさ、スマホの普及で学校現場って一気に変わったんだよね。
生徒指導が難しくなったもん。
そういう経験で語らせてもらいました。
そんな私の子育て講座が、今度山形県山形市であります。
参加を希望される方はこちらにメールをお願いします。
15yell.yamagata@gmail.com(←コピペしてね♡）
子育てに迷ったときに出会いたい100の言葉
子どもとどんな時間を過ごしますか？
