正論番長の□2とは口論するだけ時間の無駄。


人と意見が異なるとき、

僕はあまりぶつからない。

  

 

会議で意見が対立するときってあるよね。

たとえば、A案とB案があったとして。

 

 

僕はA案推しだとするじゃない?

 

 

んでさ、B案推しの人がね、

その理由を述べるわけね。

 

 

でさ、

「くれちゃんはどう思う?」

って尋ねられるのよ。

 

 

当然、僕はA案を推す理由を述べるわけ。

そうするとさ、B案推しの人が反論を述べる。

そういうのってあるじゃない?

 

 

 

そんなとき、多くの人は議論に参戦しちゃう。

どちらが正しいか、競っちゃうのね。

モメるよね、モメちゃう!

 

 

 

僕さ、競わないの。

争わないのよ、そういうとき。

 

 

どうするか、

知りたい?

 

 

 

あのね…。

 

 

 

B案推しの人が反対意見を言うでしょ?

 

 

僕は一言、こう言うの。

 

 

「お前の意見は聞いてない」

 

 

以上、終了。

 

 

「くれちゃん、どう思う?」って聞かれたの。

だから、僕の考えを述べたの。

 

 

わかります?

 

「僕は反対です!」

 

「はあ?お前の意見なんて聞いてないから」

 

 

以上です。

 

 

会議でこんなやりとり、よくあるわけですよ。

んでね、「それじゃあ、議論にならない」とか言うわけです。

 

 

私、こう答えるんですね。

 

「いや、議論してないから」って。

 

 

「俺の考えを聞かれたから答えただけね。議論するつもりもないんだけど」

 

「それじゃあ、A案かB案か決められないじゃないですか?」なんて言ってくる。

 

 

「いや、どちらにしろ、俺はA案だと思ってるし、あなたはB案だと思ってるわけじゃん?そもそも、この溝は埋まらないと思うのね」

 

「で、最終的にA案かB案か決まらないから、多数決か校長が決めるんでしょ?だったら、そもそも議論とかいらないのね」

 

「さっさと結論出して、次に進んだ方がいいよね。このやり取りがそもそも時間の無駄じゃない?」

 

 

ええ、そんなわけで私はぶつかりません。

ただなぎ倒すだけです。

 

 

しかも、適応値が高いんですよね。

だから、会議で発言すると、みんな黙るんです。

 

 

それが嫌で黙ってるんです。

できるだけ、しゃべらないんです。

で、会議がモメる。

 

 

で、仕方なくしゃべるんです。

ええ、もう、正論です。

ど直球の正論です。

 

 

「そもそも俺たちは教育者なんだよ」って話から入ります。

「それって教育的か?」みたいな切り口になります。

忖度ゼロです。

 

 

議論の余地のないことを話します。

すると、何と対立するかっていうと、感情論です。

 

 

ぶつかるのは感情論です。

感情的に許せない!というめんどくさい奴です。

 

 

ええ、そういうの、破壊するのは2秒です。

 

「お前の意見、俺、聞いてないから」

 

 

ムッチャ嫌な奴です。

すいません。

それが私です。

 

 

昔、町内会の会計をやってほしいと打診が来た。

「えっ?なんで?」と思って尋ねたら、

「自営業なんで時間があるでしょ」とのこと。

 

 

「お勤めの方は忙しいので」だそうな。

 

 

いやいや、ちょっと待て。

僕が時間と場所に縛られない生き方をしているのは、「町内会の会計」をするためではない。

 

 

 

「えっ!無理っす」

 

「いや、あの…」

 

「僕が引き受けないとどうなるんですか?」

 

「くじ引きです」

 

「じゃあ、くじ引きで」

 

「くじ引きだと、お勤めの方がなることも…」

 

「えっ!それって僕の問題ですか?」

 

 

正論しか言わない人。

だから、僕はぶつからない。

 

 

そんな□2だけど、宿命「和」のおかげで、僕は厳しく見えない。

優しそうに見える。

 

 

校長だろうと、教育委員会だろうと、平気で意見する。

だって、正論しか言わないから。

忖度とかしないから。

 

 

「あんた、教育者として最低だ」とか

「なんだ、わしらは捨て駒か?」とか

言っちゃう。

 

 

 

あぁ、若いころ。 

 

校長と教頭に

「お前らアホか?」

とか言っちゃったな。

 

 

あぁ…、懐かしい2年目の春。

くれちゃん、ペーペーの23歳。

 

 

あれから、校長と教頭が僕には敬語で話すようになったな。

 

 

扱いにくくて、ごめんなさい。

でも、宿命「和」が、そんな扱いにくさをマイルドにしてくれるの。

 

 

くればやし ひろあき

1978年8月12日生まれ 愛知県名古屋市出身 愛知県刈谷市在住 妻と3人の子ども(高2、中3、小4)の5人家族

2001年、大学卒業と同時に正規採用されて名古屋市立の中学校に勤務。愛知教育スポーツ振興財団による中学夜間学級にて講師、名古屋市教職員組合瑞穂支部青年部長、名古屋市教育委員会教育派遣員、全国教育研究集会正会員など、初任の教員としては異例のスピードで評価を高めていく。

2007年、当時市内で最も荒れた中学校を立て直すことに奔走。生徒指導主事、進路指導主事を歴任。
その成果が認められ、2012年文部科学省から派遣されて在外教育施設(日本人学校)に出向。当時生徒数が世界最大の日本人学校で生徒指導部長を務める。海外で様々な起業家にお会いし、起業の意思を固め2015年に帰国。
名古屋で唯一の小中一貫校である名古屋市立の中学校に着任。学年主任、進路指導主事を兼務する多忙な中、ブログとメールマガジンの執筆をスタートする。

2017年退職して独立。ママコミュニティーの運営やイベントの主催、全国にて子育て講座や講演活動を行う。

「9月1日は子どもたちが最も自ら命を絶つ日」ということを知り、子どもたちに命の大切さを啓蒙する映画上映会を企画。クラウドファンディングで100人の支援者から80万円を資金調達し、 愛知県内8会場で映画上映会を主催。のべ1000人を動員した。その成果が認められ、市民代表として刈谷市自殺対策推進委員を市より委嘱される。

2018年からは「児童虐待」にスポットを当て、「虐待してしまうママを責めるのではなく、そんなママに手を差し伸べることこそが、子どもの命を守ることにつながる」と考え、 『子育て万博 2018』(愛知県安城市)を主催。250人を動員。『子どもとつながるしつもんカレンダー』を製作・販売。
2019年 『子育て万博 2019』(愛知県安城市)を主催。300人を動員。音楽CD『ありがとう』(岡谷柚奈さん)を製作・販売。

同じく2019年、全国でSTR入門講座を開催し、400人が受講。個人セッションとして 100家族以上を相談を行う。また、ご依頼いただき歯科クリニックのコンサルティング及び企業研修を行う。

2020年からは、STRのインストラクターとしての活動をスタートし、基礎講座・応用講座を開催。これまでに門下生55名を育成している。
株式会社ミナクル組織研究所として法人化。