家族を幸せにする学級通信
成長するほど離れていくんだなぁ…
学級通信には
「子どもと保護者を
つなぐ役割」
があります。
小学生でもね、
高学年になると
親子の会話って
グ～ッと減るんです。
部活動が始まるころには、
子どもたちの社会は
グングン広がります。
自転車で
行動範囲も広がります。
ケータイで
交友範囲が広がります。
もう無限に。
そうなるにしたがって、
親子が関わる時間って
どんどん少なくなります。
我が子が
どんどん親離れしていく。
それは、
うれしくもあり
さみしくもありの親心。
親と子をつなぐ内容を意識する
だから、
『学級通信』は
親子の会話
夫婦の会話の
『おいしいネタ』なのです。
「先生、
学級通信を家族で読むのが
楽しみなんですよ」
そんなことを保護者に言われたら、
有頂天になってしまいます♡
そういう意味では、
「子どもと保護者をつなぐ役割」
というよりは
「家族をつなぐ役割」
と考えてみるといいでしょう。
たとえば、
あえて詳しく書きすぎない
なんてのはいかがでしょう。
お父さんお母さんは、
子どもに尋ねるしかない。
子どもも話すしかない。
晩酌しながら、
『学級通信』を読んだお父さんが、
向かいでスマホを
触っている奥様に、
「これどういう意味だ？」
って聞くしかない。
そういうことを盛り込む。
毎回でなくても構いません。
たま〜に、
そういう仕掛けを用意しておく。
そのためには、
「子どもたちに語ったこと」を
書くことが大切です。
「あのとき先生の話を聴いて、
○○くんが言ってくれた言葉、
本当に胸に響きました」
「昨日、△△さんがしてくれたこと、
みんなの前で褒めたけれど、
そしたら、次の日××くんがね…」
○○くんは何を言ったのだろう？
△△さんは何をしてくれたんだろう？
気になる…。
一度話したことだから、子どもたちは知っています。
でも、お家の人は知りません。
そういう不親切な仕掛けをつくっておく。
そして、
この不親切が学校への興味を引き出すわけです。
そういえば。
運動会直前、
演技図とか
走順を掲載して
我が子がどの場面で
どこいるか、
ちゃんとマーカーで
示してくれる先生がいました。
どこで写真を撮ればいいか、
一目瞭然！
ハッピーな子どもを育てる大人になるためのしつもん
家族をハッピーにする一工夫、どんなことができるだろう？
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