互いの違いを認めるからフォロワーシップは生まれる
個の力では打開できない教育現場
個人プレーで素敵な場所にできるほど、学校現場は甘くありません。野球は９人いないとできないし、サッカーは１１人いないとできないように、学校教育は、職員室にいる全員がプレーしないと成り立ちません。
僕は、大変な学校で生徒指導主事をさせていただいた経験があります。数年経って、素敵な学校に生まれ変わりました。先生が生き生きとし、さまざまなことにチャレンジする学校になりました。
じゃあ、僕ががんばったのか。僕だけが、がんばったのか。そんなことはありません！！！！
みんなが協力してくれたんです。確かに中心にはいました。でも、みんなが協力してくれた。みんなでフォローし合った。一緒に泣いて一緒に笑った。
そんな仲間とともに仕事をしたから、学校は変わっていきました。
「オレのおかげで、この学校はよくなった」
そんな人をときおり目にします。
とっても残念だなって思うのです。
先生だって、みんな違ってみんないい。
学校の先生にはいろいろな人がいます。
経験の豊富な先生もいれば経験値の少ない先生もいます。
体の丈夫な先生もいれば、健康に不安を抱える先生もいます。
夜遅くまで働ける先生もいれば、子育てや介護をしなければならない先生もいます。
学校には、いろんな先生がいますし、いろんな先生がいていいのです。
そんな互いの違いを認めること。
そんた互いの違いを受け入れること。
野球選手やサッカー選手が、敗因を一人に押し付けたり、また勝因をあたかも「自分のおかげだ」などと言えば、チームはボロボロになっていきますよね。
周りの人に自分と同じであることを望むのは間違いです。
できない先生を見て、笑う先生がいます。
バカにする先生がいます。
だれかを批判することからは、なにも生まれない。
できない先生を責めない。
大切なことは、「自分に何ができることは何か」を常に考え続けることだと考えています。
力のない先生、生徒指導の得意でない先生だって、いてもいいんです。
その先生を責めるのではなく、その先生のために「僕は何ができるか」。
それを考えるから、フォロワーシップは生まれます。
だれかのお役に立てるなら、ハッピーでしょう。
子どもたちも、保護者も、そして先生をもハッピーにする。
それが「ハッピーな先生」のお志事です。
ハッピーな先生になるためのステップ
困っている先生のために「自分は何ができるか」を考える
