第３の習慣 ◯◯◯をつくって、子どもに手放す
お金より大切なのは◯◯です。
時は金なり、という言葉があります。
とはいえ、時間をお金ほど大事にしている人はとても少ないように感じます。
ちょっと時間が余ったからと、ぼんやり過ごしてしまう人の実に多いこと。
お金の無駄遣いは気になるけれど、時間の無駄遣いは平気。
そんな人は多いかもしれません。
さて、時間はだれにでも平等です。
お金持ちの家庭に生まれても、そうでなくとも、時間だけは平等です。
才能に満ち溢れている天才にも、そうでない人にも、時間だけは平等です。
時の権力者が、不老不死を手に入れようとする物語はごまんとあります。
時間は有限だからこそ、価値があるとも言えます。
「子どもに愛され、保護者に応援される先生」になるための第３の習慣は、この時間の使い方に関わる習慣です。
「先生のお仕事」の事業仕分けをする
さて、僕らの仕事は、探せば無限に見つかるような仕事です。
「あれもやりたい！」
「これもやりたい！」
そう思えば、いくらでも働くことができます。
ところが、時間は有限ですし、体は一つしかありません。
残念ながら、それだけはどうしようもありません。
ですから、僕らに大切なことは、「いかにして時間を生み出すか」ということなのです。
そのために何をするか。
それは、仕組みをつくることです。
僕らの仕事は無限にあります。
ですが、時間は有限です。
だから、先生でなくてもできることは、どんどん手放していくことです。
どんなことでもいいのです。
掲示物作り、子どもたちだけでできるなら任せてしまえばいい。
提出物の確認、子どもたちだけでできる方法はないでしょうか。
整列や点呼などは、先生ががんばって声を張り上げなくても、子どもたちだけでできるはずです。
先生の仕事は、仕組みをつくることなのです。
そして、子どもたちに手放すことなのです。
いつまで経っても、先生が声を張り上げ、汗をかいているようではいけないのです。
それをやってていいのは、１学期だけ。
もう２学期も後半になれば、「先生は座っててください。あとは僕らでやりますから」
そう言わせるのが理想です。
「先生」は「先生」にしかできないことを志事にする。
「仕組みづくり」と「心のケア」、ここにエネルギーを注ぎたい。
そのためには、「仕組み」をつくることを習慣にしていくことです。
「あっ！これは子どもたちに任せてみよう」
「あっ！こうやってやったら、子どもたちだけでもやれるかな？」
そういう思考を習慣にしていくことです。
僕は、毎日ブログを書き、メルマガを書いています。
それを習慣にしていると、あらゆることがブログのネタに見えてきます。
同じなんです。
第３の習慣が身につくと、自然と「仕組み」にできることが見つかり出します。
そして、それらは必ず財産になります。
３学期ともなると「先生は暇なので、なにかやらせてくれませんか？」とお願いしても、「大丈夫です。座って本でも読んでいてください」と言われ、何もすることがなくなります。
そうなったらもう、そこは「ハッピーな教室」です。
ハッピーな先生になるためのステップ
先生でなくてもできることは、どんどん仕組み化して手放す。
ハッピーな先生になるための７つの習慣
第１の習慣 ブレない自分基準をもつ
第２の習慣 感情と向き合う
第３の習慣 仕組みをつくって、子どもに手放す
第４の習慣 教室に◯◯◯◯◯を循環させる
第５の習慣 ◯◯◯もらえることを常に考える
第６の習慣 出会う人すべてを◯◯する
第７の習慣 圧倒的に◯◯
