「自分がどうしたいのか」を大事にする

昼食指導 食べ残し

学校ってさ、「こうでなければならない」にあふれているの。

僕はもう、それがイヤでイヤでたまらない。

 

そんな僕もね、「恐れの選択」が大好きな先生だったんだな〜。

「こうでなければならない」

「こうあるべき」

 

そんな先生だったんです。

 

でもね、あるときたくさんのストレスを抱えすぎてパンク気味になっちゃって、あるセラピストさんに言われたの。

 

「本当はどうでもいい!って思ってることなのに、生徒指導の先生って立場だから叱ってるでしょ?

ホントは叱りたくないのに、叱らなきゃいけないでしょ?

それが一番のストレスになってるのね。

ホントはただ笑ってたいのに、怖い顔をしてなきゃいけないって思ってるでしょ?

それ、もう手放してもいいんじゃない?」

 

そうやって言われてハッとしたの。

僕はず〜っと生徒指導の先生でした。

 

小・中学生のころ、学校の先生にいっぱい殴られて殴られて。

とにかく学校の先生が大嫌いだった。

 

「学校を変えてやろう!」

「学校をおもしろおかしくしてやろう!」

なんて思って先生になったのに。

 

 

フタを開けてみたら生徒指導しか回ってこず。

ず〜っと生徒指導。

怒鳴って睨みを利かす嫌われ者のポジションね。

ず〜っと歩くルールブックをやってきたの。

 

 

でも、それは僕の魂に背を向ける行為だったんだな。

 

 

そのセラピストさんと出会って以来、僕はどうでもいいと思うことは、「どうでもいい」と言うようになった。

「くだらねえこと」は「くだらねえ!」って言うことにしたの。

 

 

どうぞ、後ろ指をさしてください。

心が壊れないようにするために、僕はつまんない指導はしないって決めたんです。

 

アホくさいことはやらんのです。

 

 

でね、たとえばさ、「食べ残しを許してはならない!」って飯を食わすことに必死になってる人がいるのね。

 

全部食べるべき!

残さず食べるべき!

「べき」「べき」「べき」

 

まあ、僕は学年主任だけど「つまんないルール」を「つまんねえ」って言っちゃう不適格教員だからね、そういう指導はしない。

 

 

食べたくないモノをイヤイヤ食べるなんて、食べ物に失礼だ。

じゃあ、残すのはもったいない?

そ〜だね。

そう思うよ。

 

「んじゃさ、箸つける前に食べたい子にあげちゃダメなの?」

って尋ねたら、そういうことはダメなんだそうな。

マジでメンド臭いんスけど。

 

なんだかよくわからんけど、人にあげちゃダメらしい。

メンド臭い。

アホ臭い!

こういうの一つ取り上げても、一生懸命問題をつくってるんだよね。

 

 

で、注意なんてしないので、僕の周囲の子どもたちは残すんだな。

そうすると、「なんで注意しないんだ!」って話になる。

 

 

ごめんね、不適格で。

でもさ、数年前まで僕はそんなことを先頭に立ってやっていたわけさ。

人間って変わるものですね。

 

 

ハッピーな先生になるためのしつもん

その指導ってホントに必要ッスか?

 

 

くればやし ひろあき

・株式会社ミナクル組織研究所 代表取締役

・フォロワー10万人の教育系TikTokクリエイター「くれちゃん先生」としても活躍中。人間関係や教育についての動画を配信

・1978年、愛知県生まれ。16年間公立中学校の教員として3,000人以上の子どもたちを指導。名古屋市内で最も荒れた中学校で生徒指導の責任者を務め、その後、文部科学省から上海に派遣され、当時世界最大の日本人学校であった上海日本人学校の生徒指導部長を務める。

・互いの「ものの見方や感じ方の違い」を理解し合うことで、他者に寛容な社会を実現したいと願うようになり、2017年独立。

・独立後は、教員時代の経験を活かし、全国の幼稚園や保育園、学校などで保護者向け講演や教職員研修を行う。2018年・2019年には、100人のボランティアスタッフを束ね『子育て万博』を主催。今年10月にパリコレクションのキッズ部門を日本に誘致して開催された『Japan Kids Fashion Week2021』において、全体計画及びキッズモデル・ボランティアスタッフ総勢150名のマネジメントを担当。

・2020年11月、「スタッフみんなが、明日も生き生きと来る!」を理念に、株式会社ミナクル組織研究所を設立。経営者、教職員、スポーツ指導者など、組織のトップや人を指導する立場の人たちから依頼を受け、人間関係づくりやチームづくりに関する講演や企業研修、教職員研修を行っている。経済産業省の事業再構築事業として人材分析システムを開発中。