３点なら３点の人生を楽しめるかどうかだ！
もしも子どもが３点を取ってきたら…
子どものテストが３点だった。
親としたら、ひどく落胆しますよね。
（ちゃんと勉強してるの？）
怒りが沸いてくるかもしれません。
それで
「勉強しなさい！勉強しなさい！」
と言ってみる。
でも、子どもは全然勉強しないからイライラする。
そりゃ、勉強しないよね。
３点ってことはさ、
「１００分の３」しか理解していないってことじゃない？
勉強しても楽しくないよね。
しかも３点から１０点取るってことは、３倍の点数を取るわけ。
すごく大変なんだよね。
じゃあ、何が大事かっていうとね、
３点の人生をどう楽しむかなんだよ。
それがその子の初期設定じゃん？
その初期設定で始まったストーリーをどう楽しむか。
問われてるのは、ここなんだよ。
３点の初期設定で１０点を目指すストーリーで良ければどうぞ。
でもね、僕なら別のストーリーを探したい。
この子が輝けるストーリーがあるはずなの。
どこが一番偏差値が高いですか？
もうね、本当に底辺の学校しか行けない子がいます。
仕方がないです。
勉強が得意じゃないんですから。
それでね、「先生、どこか行ける学校ありますか？」なんて聞かれるわけです。
「まあ、今の成績だと、ここかここかな」
なんて教えてあげる。
「どちらがいい学校ですか？」なんて聞かれます。
そんなとき、ほとんどの先生は「面倒見のいい学校」をおススメしますよ。
お勉強が得意ではない子ですからね。
できれば手厚く面倒を見てくれる学校を勧めます。
ところがです。
「いや、そうじゃなくて…」
「はい。と言いますと？」
「どちらが偏差値が高い学校ですか？」
正直、そのあたりの成績の子どもが行く学校なんて偏差値を気にすることに意味なんてないんです。
でもね、気になるんでしょうね。
どこの学校に行ってるか。
どちらが有名か。
そういうことが大事なようで。
そういう見方で、子どもを眺めていく。
するとさ、より偏差値の高い学校に行った子の方が優れてみえるわけ。
でもさ、そんなもの本当は優劣なんてないのさ。
みんな、そろそろ気づいてるでしょ？
超高学歴レベル以外はさ、どこの学校を出たかなんて、もうどうでもいい時代じゃん？
そのことにみんな気づいてるの。
気づいてるけど、そこから逃れられない。
呪縛だよね、呪縛。
それ、感情に縛られてるんだよね。
人間って見栄を張りたい生き物だもん。
「ウチの子、◯◯高校に行ってんだ」って言いたいんだよね。
それってなぜだろう？
大人の自尊心のなさなのかな。
それを子どもで補おうとしてしまう。
子育てってさ評価基準のないものじゃない？
だから、子育てに自信をもてない人って多いんだ。
自分の子育てはこれでいいのだろうか。
自分の子育てで正解なのだろうか。
ってね。
いわゆる「いい高校」に行かせたら、子育てとして正解的な空気感ってある。
だから、「東大に行かせる子育て」みたいな本が売れるわけでしょ。
いや…、別に東大に行ったのは子どもの能力じゃん。
そいつのがんばりじゃん。
子育ての良し悪しじゃないでしょ？
あのさ、高学歴な子を育てることが子育てとして正解だとしたらさ、いろんな障害をもって生まれてきた子とかはどうなるの。
その子はダメなの？
その子育てはダメなの？
勉強では芽が出ない子もいるよ。
いて、いいじゃん。
ダメなの？
ってことなのね。
うさぎとかめのお話
うさぎとかめの話、知ってますか？
うさぎとかめが徒競走をするのですね。
それで、うさぎが一気に走っていく。
余裕のうさぎさんは、ゴール前で居眠り。
眠っているうさぎの横を、亀は悠々ゴールするというお話です。
あの話はね、
「最後まで油断するな」とか「コツコツと努力することが大切」という教訓を伝えているわけね。
でもさ、思うの。
「亀さんよ！
うさぎと徒競走しちゃダメだよ」って。
あんたの足の遅さは初期設定でしょ。
それ、勝てたのたまたまですからね。
そういうことじゃないの。
亀はね「泳ぎ」で勝負すべきだったんだよね。
うさぎは徒競走を提案し、亀は水泳を提案する。
互いに譲らず、それぞれの道でがんばろうと誓う。
初期設定が違うんだから、勝負にならないわけさ。
ストーリーは選べるの。
初期設定を受け入れて、その子が伸びたい方向に伸びていけばいい。
それで良いと思うんだよね。
比べる必要もないし、競う必要もないの。
これからはそういう時代です。
３点の子が、勉強で勝負しようと思うから苦しいんだよ。
あのさ…、勉強だけは努力したらできるようになると信じられているわけじゃない？
で、「勉強しなさい！勉強しなさい！」ってやっちゃう。
勉強が嫌いなんだよ。
嫌い！
好きなわけないじゃん。
わかんないんだもん。
不得意なんだもん。
好きなわけないでしょ？
で、それを無理やりやらせて身になる？
力がつく？
どう思う？
ねえねえ、どう思う？
「ビリギャル」とか「偏差値◯◯からの…」みたいなのを読んで、「ほら、やればできるじゃん！」みたいなノリが子供には一番キツい。
はっきり言っておくと、ああゆうのはレアパターンです。
多くの勉強に苦しんでる子は、ず〜っと苦しんでるんです。
それで僕らだって丁寧に丁寧に教えてあげるでしょ。
その単元はできるようになる。
その問いは解けるようになる。
「はい、じゃあ２番は？」
「う〜ん、わかりません」
そんな姿を見ると思うのね。
（あぁ…勉強苦手なんだなぁ…）ってね。
運動音痴の子がスポーツの世界で勝負しないでしょ。
音痴の子が歌の世界で勝負しないでしょ。
だから、思うの。
勉強苦手な子は、勉強の世界で勝負しない方がいいの。
「この子は勉強は苦手だけど、他に輝くことがあるんじゃないかな？」って見方がいいと思う。
それが子どもの味方になることだと思うよ。
これからは価値観多様化時代。
自分にとって価値のあることで生きていく時代なんだよ。
うさぎにはうさぎの人生を。
亀には亀の人生を。
楽しんだもん勝ちでしょ？
だから、比べる必要なんてないのだよ。
３点なら３点で、どうやって人生を楽しむか。
そっちを考えた方が心地いいの。
「勉強しなさい！勉強しなさい！」って学習塾にいれて３点を１０点にするよりも心地いいと思わない？
ちなみに、少しでも偏差値の高い学校に行くことに価値があるという方からの反論は要りません。
子育てに迷ったときに出逢いたい１００の言葉
どうして僕らは子どもに勉強させたいのだろう？
