あなたが変われば、子どもが変わる！思春期の子どもの専門家くればやしひろあきの『ハッピーな先生のハッピーな教室』

時間を「投資」して、「仕組み」をつくる『ハッピーな先生』のメイン業務はクリエイティブな作業です。クリエイティブな作業とは、『仕組み』づくりです。『仕組み』をつくると、学級担任の「労働」が減って、その時間を子どもたちに還元...

『想い』を発信して、認知度を高める お父さんお母さん、 保護者に応援してもらうことが 「ハッピーな教室」づくりには欠かせません。 保護者に応援していただくための一番のツール、 それは『学級通信』...

戦略的席替えでハッピーを加速させる 子どもたちの人間関係や特性を見極め、 座席を考えると「教室」は変わります。 「戦略」とは「戦いを略す」と書きます。 「戦略的席替え」で、 学級の仲をどんどん深めて...

学級経営の日「TO DO」を洗い出します朝から、児童生徒がな〜んにもやらなかったとしたら、そう先生が、ぜ〜んぶ一人で学級を回していくとしたら、やらなければならないことはなんですか？このやらなければならないことを「TO D...

「子ども扱い」をやめると、子どもたちとの関係が変わります。『子ども相手の商売』そういう認識が、教室をハッピーにできない一番の原因です。先生は上、子どもは下、こういう関係を一生懸命つくろうとする。だから、子どもたちも反発し...

なぜ『ハッピーな先生』になるためには時間が必要なのか『ハッピーな先生』にとって、もっと重要な資産は『時間』です。学級経営においても、生徒指導においても、学習指導においても同じ。時間がないと焦りを生みます。時間がないと手取...