理想の教室は、◯◯がいなくても機能する教室
教室の中に『仕組み』をつくりましょう。
『仕組み』ができあがっているクラスでは、
おもしろい現象が起こります。
担任の先生が休んでも、
いつもと変わら...
『想い』を発信して、認知度を高める
お父さんお母さん、
保護者に応援してもらうことが
「ハッピーな教室」づくりには欠かせません。
保護者に応援していただくための一番のツール、
それは『学級通信』...
戦略的席替えでハッピーを加速させる
子どもたちの人間関係や特性を見極め、
座席を考えると「教室」は変わります。
「戦略」とは「戦いを略す」と書きます。
「戦略的席替え」で、
学級の仲をどんどん深めて...
問題の本質を見失うと効果は出ない
家庭学習の習慣がない子どもたちのために、
ノートを一冊ずつ配布して、
勉強させようという取り組みが行われました。
よく見かける方法です。
ところが、この方法...
学級経営の日「TO DO」を洗い出します朝から、児童生徒がな〜んにもやらなかったとしたら、そう先生が、ぜ〜んぶ一人で学級を回していくとしたら、やらなければならないことはなんですか?このやらなければならないことを「TO D...
「子ども扱い」をやめると、子どもたちとの関係が変わります。『子ども相手の商売』そういう認識が、教室をハッピーにできない一番の原因です。先生は上、子どもは下、こういう関係を一生懸命つくろうとする。だから、子どもたちも反発し...
なぜ『ハッピーな先生』になるためには時間が必要なのか『ハッピーな先生』にとって、もっと重要な資産は『時間』です。学級経営においても、生徒指導においても、学習指導においても同じ。時間がないと焦りを生みます。時間がないと手取...