比べることを手放したら、教室は変わる
比べることを手放してみる
ときおり、先生が「いじめ」を先導していた、などというニュースを目にします。
そんなことは、にわかには信じられません。
このご時世に先生になろうという人物です。
僕は、「そんな先生はいない」と信じたい。
きっとそんなつもりはないのに、勘違いされてしまった先生のはずです。
たとえば、僕らがよく用いる手法に、「比べる」というものがあります。
「ほら、あの子はできてたよ」
「ほら、あのクラスはできてたよ」
「ほら、あの学年はできてたよ」
と言って、焚きつける。
そんな場面はよく見かけます
この「比べる」というやり方は、できない子にとって、とても悔しいものです。
大人だってそう。
できる人と比べられて、「もっとがんばろー」って思える人は少ない。
「比べる」と、
「できる」「できない」
「正解」「不正解」
「良い」「悪い」を生み出すことになります。
子どもたちが受け取るのは、「優越感」と「劣等感」。
これは「いじめ」の種を蒔いているようなものです。
一人ひとりのがんばりにフォーカスしてみる
その子その子のがんばりにこそ価値がある。
だれかと比べる必要はありません。
比べることって、実はとってもカンタンなんです。
なんの技術もいりません。
どっちがいいかジャッジするだけ。
でもね、「ハッピーな先生」はジャッジしないの。
どちらも素敵！
どっちも最高！
昨日書けなかった漢字が、たとえ１個でも今日書けるようになったならば、その子にとっては大きな成長。
がんばったそのプロセスを認めてあげる。
それだけでなの。
「比べること」を手放すと、もっと教室が心地よい場所になると思います。。
ハッピーな先生になるためのステップ
みんな違ってみんないいんだから、子どもを比べない
