叱っても解決しないこと

叱らない 提出物 宿題 学級担任

提出物を出せる子、出せない子

提出物をちゃ〜んと出せる子がいます。

宿題をちゃ〜んと出せる子がいます。

個人懇談会の折、そんな子のお母さんに僕は尋ね続けました。

 

「どうしてお子さんは、ちゃんと提出物を出したり、宿題を出したりできるのですか?

 ご家庭で、どんなしつけや声かけをされていたのですか?」

 

すると、みなさん、同じ言葉が返ってくるのです。

 

「いや〜、とくに何も言ってないんですけどね。

 昔から、ちゃんとやるんですよね」

 

 

反対に、

提出物をちゃ〜んと出せない子がいます。

宿題をちゃ〜んと出せない子がいます。

個人懇談会の折、そんな子のお母さんに僕は尋ね続けました。

 

「お家では、どんな様子ですか?」

 

すると、みなさん、同じ言葉が返ってくるのです。

「どれだけやりなさい!って言ってもやらないんです。

 もうイヤになっちゃいます」

 

提出物や宿題をちゃんと出せる子は、言われなくても出せる子。

提出物や宿題をちゃんと出せない子は、言われても出せない子。

 

ちなみに、どちらのお母さんも、よくこんなお話をされるのです。

 

「でもね〜、妹の方は全然出せないんですよ」

 

「でもね〜、お兄ちゃんは違うんですよ。

 ちゃんと出せるんです」

 

提出物や宿題忘れを「しつけ」の問題、「家庭」の問題、「本人」の問題で片づけてしまうのはいかがなものでしょうか。

 

叱らない方法を考えることを楽しむ

そもそも、提出物や宿題がきちんとできない子は、時間を守ったり、文字をきちんと書いたり、自分を管理したり、話を聞いたり、などがちょっぴり苦手。

 

それは、その子がもったユニークな部分です。

 

「叱ること」で解決することではないと考えています。

もちろん、恐怖を覚えるほどの叱り方で、人格に働きかければ「変えること」は可能かもしれません。

 

でも、それって教育的ではありませんよね。

 

「ハッピーな先生」は、そこで考えるのです。

悩んで悩んで悩み抜くのですね。

「どうしたら、この子が提出物や宿題を出せるだろうか」って考える。

 

叱って終わりは、先生じゃありません。

 

「こんなに叱ってるのにできない!

 私はちゃんと仕事をやっている!!

 叱ってもできないこの子が悪い!!!」

 

こんな考え方は、悲しいなって思うのです。

 

目の前の子どもを幸せにするのが「ハッピーな先生」なのです。

「叱らない方法」を考えることを、心から楽しんでみてはいかがでしょうか。

 

ハッピーな先生になるためのステップ

 叱って片づけるのではく、困っている子を真の意味で助ける。

 

 

くればやし ひろあき

人間関係研究家 社会起業家

公立中学校の先生を16年間勤めて独立。その経験を生かしたリレーションシップ講座を全国で開催。関係性を整えることで子どもの能力を最大限に引き出す方法を伝えている。
北は北海道から南は沖縄まで、精力的に講演活動を行うほか、STR(素質適応理論)を用いた個人セッションが人気で現在2ヶ月待ちである。

また、「幸せなお母さんが増えることが幸せな子どもたちにつながる」と考え、お母さんのための学び場『precious life college』を妻とともに主宰。現在は4期目。

子どもの自殺を問題視し、2016年にはクラウドファンディングを成功させ県内8会場映画上映ツアーを敢行。2017年より刈谷市の自殺対策計画策定委員を務める。2017年には児童虐待に着目し、「子育て万博2018inあいち」を主催、「子どもとつながるしつもんカレンダー」をリリースするなど、社会起業家としても活躍している。

3児の父でもある。