あなたが変われば、子どもが変わる！思春期の子どもの専門家くればやしひろあきの『ハッピーな先生のハッピーな教室』

「ウチの子、そんな子じゃありません！」そう言われることがあります。子どもが生きづらさを感じているときだけ、僕は「発達検査」を提案します。先生自身が困っているから「発達検査」を提案する人もいます。いやいや、違うって。お前が...

その子のその子らしさを応援する。あのね、これは発達障害の話に限らないの。もうさ、学校って「人間のるつぼ」なんですわ。いろんな子がいるね。日本人に限らないし。親の職業だってバラバラ、経済状況もバラバラ。もうね、いろんな子が...

発達障害の子どもが教室にいたとしても困らない。全然困らない。それはなぜでしょうか。配慮を要するっていうと、すぐその子に支援することばかり考えちゃうんだな。違うのよ。働きかけるのは、周囲の子どもなの。周囲の子どもに働きかけ...

僕には、よくわからないことがあります。それは、「発達障害の子がクラスにいると大変」という気持ちです。抱えているものは人それぞれです。生きづらさを感じている子はたくさんいます。だから、手を差し伸べるのは、自然なこと。でも、...

目の前に苦しんでいる子がいたとして。それに目を瞑ること、可能なんですよ。それを無視すること、可能なんですよ。でもね、それができないから教育者なのです。教育者だから子どものために働くんじゃないの。子どものために突き動かされ...

あるところにこんな会社がありました。そこは完全なる年功序列の会社です。新入社員の彼は憤っていました。「なぜ、あの人たちには仕事がないんですか？」もっとも高給取りの年配の者たちは、コーヒーを飲みながら、くだらないおしゃべり...

授業中に子どもたちがアウトプットする時間をたくさん作るんですね。どうも先生って教えることが好きでしょ？でもね、教えないの。教えないのって苦しいよ。んでも、教えない。教えないのが苦しくて、それで教えてるならさ、それ、子ども...

授業づくりのヒント１　ワンクッション「発問する」　　↓　「書く」　　↓「伝え合う」これが授業のベースにあるのね。で、「ちょっと難しいかな」って発問のときは、その前にワンクッション入れるの。隣の席の子に伝える。このワンクッ...

みんなで植えたアサガオの種。一人一鉢。ところが、ある子の鉢だけ芽が出てこない。みんなと同じように水やりをしているのに芽が出てこない。そんなことがままあります。そんなとき、僕らは迷います。発達段階にもよるでしょう。「芽が出...

「学校の体制に　納得がいかないときは　どうしますか？」そんな質問をいただきました。人間には２種類しかいません。「行動する人」と「行動しない人」です。納得がいかないなら、「行動」すればいいんです。行動できないなら、「我慢」...