学校の価値を見つめ直し、その価値を高める
学校のバリュープロポジションを考えよう
子どもたちや保護者の期待値を圧倒的に越える価値を提供できると感動が生まれます。
子どもたちや保護者に圧倒的な価値を届けるために大切なことは、バリュープロポジションを絞り込むことです。
バリュープロポジションとは「顧客が望んでいて、競合他社ができなくて、自社が提供できる価値」のことを言います。
では、それを学校に置き換えてみましょう。
子どもたちや保護者が真に望むもので、他の教育機関では提供できなくて、学校が提供できる価値
となるでしょうか。
子どもたちや保護者が真の意味で必要としていることは何かを徹底的に絞り込む。
そこから価値を創造し、お届けすることで満足度を高めることが必要です。
では、学校のバリュープロポジションを考えてみましょう。
「子どもたちのハッピーな人生」をデザインする場所
子どもたちや保護者がまだ言語化できていない、真に望むものとは何のかを絞り込んでいきます。
この世界に入って１５年でようやく見えてきたもの。
それは「子どもたちのハッピーな人生」です。
すべての子どもたち、幸せに生きたいと願っています。
そして、すべての保護者は我が子に幸せに生きてほしいと願っています。
僕はこの「子どもたちのハッピーな人生」こそが、真の意味で子どもたちや保護者が望むものであると考えています。
そして、これこそが本来、学校が提供してきた価値ではないでしょうか。
いつのまにか忘れてしまった価値。
これが学校のバリュープロポジションだと、『ハッピーな先生のハッピーな教室』では定義し、これまで記事を作成してきました。
学習指導もその価値をお届けする一部です。
学校では、生涯にわたって学び続けられるように、人生がもっと豊かになるように、学習指導をしています。
決して、受験のために学習指導をしているわけではありません。
ここを誤ってはいけないと思うのです。
たとえば、国語で文学作品を読んで、人間とは何かを知る。
算数や数学で論理的に思考する。
理科で星や生き物について学んだり、社会で過去を学んで未来を考えたり。
美術や音楽で感性を養い、保健体育で心や身体について学ぶ。
英語を通して世界とのつながりを感じる。
技術家庭科で生活に直結するスキルを学ぶ。
それらすべては、子どもたちの人生をよりよくするために存在しています。
授業とはつまり、子どもたちが幸せに生きるためにあるのです。
学力とは、突き詰めれば子どもたちが幸せに生きるための力です。
つまり！
ここ、大事なポイントです。
学校と学習塾は、まったく競合していないんです！
僕らの学習指導は、成績が上がればOKというステージにはありません。
僕らの志事のバリュープロポジションは「子どもたちのハッピーな人生」です。
そう定義づければ、やるべきこと、やらなくてもよいことが見えてきます。
ハッピーな先生になるためのステップ
学校の価値を見つめ直して、その価値を高める。
