フロー状態になるためのポイント＜後編＞
フロー状態になる５つの条件
仕事を良質な遊びへと変化させるフロー状態。
心から志事を楽しむために欠かすことはできません。
じゃあ、そのフロー状態になるためには、どうしたらいいのか。
５つのポイントがありました。
①魂の声に耳を傾ける
②子どもたちの笑顔が浮かぶ
③チャレンジ
④工夫する余地
⑤邪魔されないで心から楽しめる環境
フロー状態になるためのポイント＜後編＞は③〜⑤をお届けします。
過去の記事はコチラ→フロー状態になるためのポイント＜前編＞
創意工夫がフローをつくる
③ チャレンジ
そこにチャレンジする部分があると、僕らはフローになります。
一度うまくいったことをもう一回やるのってテンションが上がりません。
そのため、僕は４月には昨年度の授業ノートをワイルドに捨ててしまいます。
他の先生の教室を見て「あれ、いいな」と思ったり、「先生、何やってるんですか〜？」と尋ねてみたりして、新たなアイディアをいただくのもいいですね。
すると、そこに新たなチャレンジが生まれます。
去年の焼き増しではなく、そこにチャレンジを設けるといいでしょう。
④ 工夫する余地
教育書のやり方をそのまま真似て、うまくいっていない教室をよく見かけます。
残念ながら、１００人いれば１００通りの子育てがあるように、１００の教室があれば１００通りの教室があるわけです。
ですから、あらゆる教育実践はその教室ごとに現場合わせをしていく必要があるのです。
教育書に書かれた実践が悪いわけではありません。
その素晴らしい実践をそのまま使ってもうまくいかないのですね。
そのスキルやメソッドを、自分の教室に合わせてリメイクする必要があるのです。
そして、リメイクするためには、よ〜くご自身の教室を知っていなければなりません。
「どうやって工夫しようかな？」
こういうとき、僕らはフローになることができます。
先生をフローにさせる職場環境
⑤ 邪魔されないで心から楽しめる環境
そして、もう一つ大事なこと。そして、これが一番大事なこと。
それは、学校の体制です。
「そんなのダメ」
「それは前例にない」
そうやって、エネルギッシュな先生方のクリエイティビティを阻害するような保守的な体制があると、フローは生まれません。
これまで出会った校長先生は、素敵な方ばかりでした。
「そうか…。わかった。まうやってみろ。ダメなら尻は拭いてやる」
そんな校長先生ばかりでした。
だからこそ、僕自身のクリエイティビティは育ったのだと思います。
つまり、育てていただいたのですね。
「こうでなければならない」だらけの職場環境では、エネルギッシュな先生方のクリエイティビティーを阻害してしまうのです。
ですから、フローになれる職場環境を意図的につくりだすことが必要なんですね。
ハッピーな先生になるためのしつもん
フロー状態になるために、どんなことを心がけますか？
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